多维度激发学习兴趣、全方位提升教学效果

——《中兽医学》线上教学举措与效果

《中兽医学》为动物医学和动物药学专业的主干课程，课程内容包括中兽医基础理论、辨证论治、中药、方剂和针灸等。课程组教师密切配合，精准教学，周密安排课前、课中、课后各个教学环节，做到环环相扣，多维度激发学习兴趣、全方位提升教学效果。

用好现有资源，拓展知识、激发学习兴趣

尽管各个教学平台提供了丰富的慕课资源，但是《中兽医学》慕课却较为稀缺，不能满足教学需求。史万玉教授将历时三年完成，总时长约400小时的公益讲座网络视频《中兽医药大讲堂》融入课程教学，让学生提前预习，再通过雨课堂或者钉钉直播进行线上授课。

《中兽医药大讲堂》内容丰富、讲解详细，结合案例众多，深入浅出地进行中兽医知识的讲解，非常适合学生的预习、复习，拓展专业知识面，全面掌握中兽医学课程的专业知识。教师通过微信群将相关章节的中兽医大讲堂的视频内容发给学生，让学生提前收看预习，为了检查学生学习效果，上课时通过小测、讨论启发学生思维，课后根据课程所讲内容，提出问题，让学生根据所学知识进行分析，持续吸引学生的注意力，让学生知道为什么学、学什么、怎么学。

中兽医药大讲堂

引入思维导图，增强理解、提升学习兴趣

思考是记忆的强化，只有思考了，知识才能真正的掌握。中药学和方剂学内容多，结构布局单一，兽医临床常用中药有200多种，学生理解和记忆难度较大。为此，在课程教学过程中引入思维导图，借助颜色和图形，运用图文并重的技巧，把各类中药的相互隶属关系和层级表现出来，让同学们对所学知识进行梳理和总结。学生在绘制思维导图过程中，对所学内容加以分析和总结，拓展思路、引发联想，提高学生对于中药知识的理解和认识，激发大脑的发散思维和逻辑思维，增强学生的学习兴趣。

借力信息技术，案例教学、增强学习兴趣

《中兽医学》课程借助线上案例教学的模式，不断深化课程改革。在以往线下教学过程中，让同学们利用中兽医辨证论治进行兽医临床病例的分析讨论，因为时间有限，很多同学的想法不能得到表达，导致某些同学产生了懈怠的思想。今年的线上教学为案例教学法的实施提供了新的契机，利用“雨课堂”设置主观题，在几分钟的时间里就能够收集到全班大部分同学的答案，教师根据学生答案进行针对性评测分析，提升了学生学习的积极性、主动性和参与度，培养了学生分析问题，解决问题的能力。

课程组将被动线上教学转为主动适应建设，并以此为契机，丰富课程资源、优化课程设计、改革教学方式、提高教学效果，努力建设具有学校特色的一流课程。

作者：动物医学院/中兽医学院 教务处 编辑：宣传部 杨晓丽